全院教师：
为全面推进课程思政建设，强化课程育人导向，充分发挥课堂教学育人主渠道作用，实施“课程思政”常态化教育，经学院研究，决定举办第二届“课程思政”教学竞赛。具体安排如下：
一、工作目标
坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，充分发掘工科课程和教学方式中蕴含的思想政治教育元素和承载的思想政治教育功能，推动教师承担起“课程思政”主体责任，做好课程育人教学设计，创新教育教学方式方法，切实提高课堂教学质量，提升育人成效。
二、参赛对象
2022—2023学年第一学期承担教学任务，年龄在45岁（含45岁）以下教师要求全部参加，鼓励45岁以上教师积极参加。电气工程系、通信工程系各推荐2名教师，电子信息工程系、自动化系各推荐1名教师。
三、竞赛内容
（一）教学设计
对一堂课的教学活动进行不少于15分钟的设计。设计应包含的基本要素：教师所在学院、主讲教师、课程名称、章节名称、授课对象、教学目标、教学重点、教学难点、“课程思政”理念、教学方法与手段、课堂教学设计、板书设计等要素。比赛根据教学模板自行设计教学内容，鼓励创新，但要符合高等教育教学规律。
（二）现场教学
现场教学包括说课5分钟，教学展示不少于10分钟。说课环节参赛教师需从教学目标、教学设计思路、思政元素融入点以及预期的教学效果等方面展开阐述。教学展示环节参赛教师需围绕一个知识点进行讲授。
五、竞赛方式
（一）第一阶段（系内初赛）
2022年9月22日至2022年9月30日，各系主任组织进行系内评审，择优推荐参加第二阶段教师人选。
（二）第二阶段（院内决赛）
2022年10月14日下午进行决赛。
六、评分标准
总分100分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，计算竞赛教师的平均得分。评委评分要做到公平、公正，评委采取边听课边打分的方式，评分结束后将评分表交专人统计分数。（详情见附件1）
七、表彰及奖励
本次竞赛设立一、二、三等奖和优秀奖，其中一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名，对获奖教师颁发获奖荣誉证书和奖品。
附件1：“课程思政”教学竞赛评分标准
附件2：《XXXX》课程教学设计（格式）
电子电气工程学院
2022年9月21日
