班主任是班集体的组织者、管理者和班级学生的教育者，在学生全面发展健康的成长中起着重要的引领作用，既要负责协调本班级学生思想教育、日常管理，又要沟通学校、系上、社会与家庭之间联系。为进一步规范我系班主任工作，提高教育质量，增强德育实效性，特拟订本办法。
一、班主任聘用
1、实行班主任聘任制度。每学年初，根据教师本人意向和系上任命相结合。
2、班主任条件。应聘班主任必须具有较强的责任心，热爱班主任工作；具有较强的教育教学能力和奉献意识；有开拓创新意识和吃苦耐劳精神；具有良好的心理素质和个性品质；了解学生身心发展规律，具有丰富的思想教育方法和一定的管理能力。
二、班主任职责
1、开学初依据系上学生工作计划和本班实际，在开学第一周制定并实施好班主任工作计划。
2、班级干部队伍建设，每学期开学第一周内组建班级学生干部队伍，健全班委会制度，至少每月召开一次班委会，作好会议记录。
3、学生思想政治教育，认真对本班学生进行思想政治教育，爱国主义教育、社会主义核心价值观等教育，加强思想引领。每学期班会不少于三次，一学年不少于六次，分别以“遵章守纪、学习规划与职业理想、诚信考试，杜绝作弊、加强学风建设、感恩与励志教育、文明守礼”等为主题召开班会。
4、班集体的文化建设。注重抓学生的良好行为习惯的养成教育，努力形成良好的班风、学风。
5、对学生进行遵守法和安全教育，班级学生无违纪违法现象，无打架斗殴事件发生，预防和杜绝安全事故的发生，教育学生遵守《学生手册》的规定，班级无安全责任事故。
6、做好班级贫困生、学困生、问题生摸底建档工作，并积极研究、落实相关措施，转化学困生和问题学生。
7、做好学生参加学校组织的各类竞赛、活动的宣传、动员、组织工作，加强学生集体荣誉感。
8、组织学生积极开展各项有益活动，教育学生不上网吧等娱乐场所。班团活动正常举行且力求主题明确、富有教育实效。
9、关心学生校内外生活，及时认真做好家校联系工作。
10、配合系上做好为学生管理的其他工作。
三、考核及奖励
1、加强对班主任的过程管理，引导班主任做好常规工作，提高班级管理工作的质量。实施班主任过程管理制度，每学期末对班主任各项常规管理工作进行量化考核，并依据学校考核细则规定按时发放班主任各项津贴。
2、每年6月份，根据学校统一安排，依据班主任考核成绩、班级教育教学成绩情况，评选出文明班级和优秀班主任，并对文明班级班主任和优秀班主任给予奖励。
3、班级学生有违法、严重违纪行为、意外伤害事故或安全事故，班主任应负主要责任的或连续两学期期末班级考核为最末的，系上学生活动班主任无故不参与的，取消下一学年的班主任聘任资格及学校其他评奖评优资格。
